对中小学书法教育的反思：应避免书法教育的快餐化
时间2019-04-18 11:21
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文章来源：中国书法网shufa.com
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前不久，笔者参观了某教育装备展览会。该展览会规模较大，各式各样的高科技教育教学设备让我感受到了科技的发展对于教育的极大推动和促进作用。这对我们经历过铁笔钢板刻蜡纸，手推油印试卷的一代人来说是极具震撼力的。
诚然，我们非常希望看到高科技的手段能够推动和促进书法教育的发展，也不否认科技的进步必然会对书法教育带来革命性的改变。但个中存在的几个问题引发了笔者的思考：第一，书法作为传统文化，其教育的本源是什么？第二，在书法去功能化这一大的时代背景下，其传承的意义在哪里？第三，书法教育如何在 “文化”这个意义上进行 “本源性传承”，进而避免 “工业化” “快餐式”的生产和复制。
书法作为中华民族传统文化，在民族发展史上尤其是在新时期建立文化自信的背景下，其重要地位和巨大作用已有定论，毋庸置疑。书法的传承关键在教育，而书法和书法教育在历史沿革和未来发展的特殊性上决定了书法教育要以 “溯源传承”为根基，以 “技进乎道”为方向，以 “人文教化”为目的。
书法教育想要达到 “教化人”的目的，首先要去除功利化色彩，回归到书法艺术和书法教育的本源上，依托正确的基本技法训练，表现汉字和书法背后所蕴含的精神、思想和内涵。我们希望义务教育阶段的书法教育回归到书斋里，让孩子们在悠扬的古琴声中去研读经典，在淡淡的墨香中去安静地挥毫；让每一个汉字的演变过程都成为一个故事，让每个故事都能感染孩子的内心，启发他们的审美，滋养他们的心灵；让每一种书体都能成为一把钥匙，让每把钥匙都能打开孩子们走进传统的大门，让传统根植在每个孩子的内心，让每一颗文化滋养的心灵都能在民族复兴的道路上闪烁出耀眼的光芒。因此，书法教育要润物无声而不要急功近利；要厘清血脉源头而不是舍本逐末；要有民族文化传承发展的战略眼光而不是只看到眼前的利害得失。
